结合幼儿口语表达能力的发展特征,谈谈如何促进儿童口语表达能力的发展。
幼儿对话言语和独白言语的发展:1儿童的言语最初是对话式的,只有在和成人互相交往中才能进行;2幼儿期对话言语有进一步发展;3对话言语的发展是和儿童与成人关系的变化以及儿童活动的发展相联系的;4独白言语是在幼儿期产生的,是随活动丰富和发展、独立向别人表达自己的思想感情、讲述自己的知识经验的需要而产生,同时也是认知能力特别是思维发展到一定水平的产物。3~4岁幼儿能主动讲述自己生活中的事情,但在集体面前胆怯;4~5岁幼儿能独立地讲故事和各种事情;5~6岁幼儿能系统、大胆、自然、生动、有感情地讲述。情境言语的发展和连续言语的发生:13岁前儿童的言语主要是情境言语;23~4岁幼儿的言语仍带有情境性;34~5岁幼儿说话常是断断续续的,不能说明事物现象、行为、动作间的联系,只能说出一些片断;46~7岁儿童已能连贯、完整地说话,开始从叙述外部联系到叙述内部联系;5随年龄增大,情境言语比重下降,连贯言语比重上升。讲述逻辑性的发展,主要表现在讲述的主题逐渐明确,层次逐渐清楚。具体发展过程为:13~4岁幼儿的讲述常常主题思想不明确,层次不清;23~4岁往往是单纯对现象的罗列,主题不突出,这时期言语表达的顺序性、完整性、逻辑性发展较快;34~5岁差别不大;45~6岁儿童在看图讲述中往往过于具体和琐碎,妨碍了突出主要的情节;5儿童逐渐掌握言语表情技巧。促进儿童口语表达能力的发展应注意:激发幼儿言语发展的需要;讲究教法;鼓励言语创造性。
举一反三
内容
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学前儿童文学作品活动旨在培养幼儿的（） A: 语言交际能力 B: 语言综合表达能力 C: 独白语言能力 D: 口语表达能力
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以下关于学前儿童讲述活动价值的描述，哪一个是错误的？ A: 促进幼儿认知能力的发展 B: 培养幼儿的口语表达能力 C: 发展幼儿思维力和想象力 D: 促进幼儿身体发展
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幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）。
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幼儿的口语表达能力发展表现在哪些方面？
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可促进患者口语表达能力发展的活动是