朗读第十五课单词
A: 已朗读三遍以上并且语音语调标准
B: 已朗读，但还有错误
C: 未朗读
A: 已朗读三遍以上并且语音语调标准
B: 已朗读，但还有错误
C: 未朗读
A
举一反三
内容
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Unit one people texta单词录音朗读，语音上传
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预习第三单元单词和课文，听单词和课文录音，朗读单词，用所学音节知识划分第三单元单词音节。生单词读熟后，再来通读课文。课文从头到尾朗读三遍。其实是多多益善！[br][/br] 周四早上课文和单词朗读一遍，周五早上课文和单词朗读第二遍，周六早上课文和单词朗读第三遍。4月14日周三1-2节课上检查单词朗读和课文朗读。 [音频] [音频] 以上预习任务完成后，完成单词音节划分。音节划分举例如下： defect de-fect2个音节。根据示例完成如下单词音节划分。 label: _______1_____; _____2_______ peculiar: ____3_____ ;_____4________ previous: ____5_____; _____6_______ equivalent: _____7_____; _____8_______ radical: ______9____ ;______10_______ prior: _____11_____; ____12________ stability: _____13____; ______14_______ resent: ____15______; _____16________ distract: ____17_______; _____18_______ allowance: ____19_______;_____20_____
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朗读的语调有（ ）。
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语音标准自然是朗读最基本的要求。
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叠词朗读时的语调