在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
比较观察
举一反三
内容
- 0
观察的类型（） A: 间或性观察 B: 长期系统性观察 C: 个别物体的观察 D: 比较性观察
- 1
观察认识型活动分为个别物体和现象的观察,比较观察,长期系统观察
- 2
幼儿园科学教育活动中,根据观察对象时间的长短,可分为长期系统性观察和( ) A: 比较观察 B: 定时观察 C: 偶发性观察 D: 个别观察
- 3
个别物体的观察是指学前儿童对单个的物体(或一类物体)或现象的观察。()
- 4
用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。（)