下列选项中,对生命教育描述不正确的是( )
A: 生命教育能教会人学会欣赏生命之美
B: 生命教育有助于大学生塑造健全人格
C: 生命教育有助于大学生提升心理弹性
D: 生命教育有助于提升大学生的社会适应能力
E: 生命教育等同于生命科学
A: 生命教育能教会人学会欣赏生命之美
B: 生命教育有助于大学生塑造健全人格
C: 生命教育有助于大学生提升心理弹性
D: 生命教育有助于提升大学生的社会适应能力
E: 生命教育等同于生命科学
举一反三
- 中国大学MOOC: 大学生生命教育的意义包括：1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性；2. 生命教育唤醒大学生生命意识。
- 大学生生命教育的意义包括：1.生命教育促进大学生认识生命的完整性；2.生命教育唤醒大学生生命意识。
- 大学生的生命教育主要在于唤醒大学生的生命意识,开发生命潜能,提升生命质量。
- 在我国开展生命教育具有重要意义，是因为（ ）。 A: 生命教育可以教导学生感知死亡，从而不虚度人生； B: 生命教育是素质教育的一部分，可以帮助学生养成一个健全的人格 C: 生命教育包括对死亡的教育，可以教会学生辨别自杀的警告信号，提高学生对自杀行为的觉醒； D: 生命教育在于教授学生认识生命、尊重生命；
- 下列关于生命教育的选项中，最不合理的是 A: 生命教育是关于生命科学的教育。 B: 我国最早引入生命教育的地区是香港。 C: 生命教育最早由美国学者于1968年提出并践行。 D: 生命教育可在学校、家庭、社会等不同场合开展。 E: 生命教育就是教育学生“遇到困难不去跳楼” F: 从本质上说生命教育是一种全人教育 G: 一切有利于生命成长和生命价值实现的教育都可称为生命教育。 H: 生命教育是一项系统工程，形式多样