提出道德发展从他律到自律发展的学者是（ ）
A: 柯尔伯格
B: 皮亚杰
C: 埃里克森
D: 班杜拉
A: 柯尔伯格
B: 皮亚杰
C: 埃里克森
D: 班杜拉
举一反三
- 提出“道德认知发展论”的心理学家是（）。 A: 柯尔伯格 B: 皮亚杰 C: 刘华山 D: 班杜拉
- 柯尔伯格的道德认知发展理论是从（）的理论发展而来的。 A: 杜威 B: 皮亚杰 C: 布鲁纳 D: 班杜拉
- ( )提出的理论能够解释道德情感的发展。 未知类型：{'options': ['班杜拉', '皮亚杰', '柯尔伯格', '弗洛伊德'], 'type': 102}
- 采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是（ ） A: 皮亚杰 B: 柯尔伯格 C: 班杜拉 D: 麦克唐纳
- ()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 A: 班杜拉 B: 柯尔伯格 C: 加涅 D: 皮亚杰