()对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
A: 班杜拉
B: 柯尔伯格
C: 加涅
D: 皮亚杰
A: 班杜拉
B: 柯尔伯格
C: 加涅
D: 皮亚杰
举一反三
- （ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 A: 班杜拉 B: 皮亚杰 C: 加涅 D: 科尔伯格
- 1.（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。
- 采用道德两难故事法研究儿童道德认知发展的是（ ） A: 皮亚杰 B: 柯尔伯格 C: 班杜拉 D: 麦克唐纳
- 20实际30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律走向自律的发展过程的心理学家是（ ） A: 科尔伯格 B: 加涅 C: 皮亚杰 D: 布鲁纳
- 18．下列说法正确的是（）。 A: 皮亚杰研究的主要是儿童道德判断的发展 B: 6—8岁的儿童处于可逆性阶段 C: 道德教育的目标是使儿童从他律达到自律 D: 皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展