蒲丰投针的故事反映了数学不同分支间的
A: 独立性
B: 统一性
C: 相容性
D: 区别性
A: 独立性
B: 统一性
C: 相容性
D: 区别性
B
举一反三
内容
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“司马光砸缸”的故事体现了司马光意志的()。 A: 坚持性 B: 独立性 C: 自制力 D: 果断性
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中国大学MOOC: 蒲丰投针实验不是 （ ）。
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进程间的同步与互斥，分别表示了进程间的（）。 A: 相互独立与相互制约 B: 协调与竞争 C: 不同状态 D: 动态性与独立性
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进程间的同步与互斥,分别表示了各进程间的( )。 A: 相互独立与互相制约 B: 协调与竞争 C: 不同状态 D: 动态性与独立性
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蒲丰投针问题的计算原理是几何概型（ ）。