如果你们班有一个成绩好的学生，一个成绩差的学生，一起迟到了，但是你只批评了成绩差的，你怎么看？
举一反三
- 王老师对成绩好的学生特别偏爱，你怎么看？
- ______教学模式由教师和一小组学生一起进行，用来帮助成绩差的学生阅读领会。
- 键盘输入一个班n个学生的C语言成绩,求超过平均成绩(含平均成绩)的学生人数和低于平均成绩的学生人数,编程实现。
- 某校以年级为单位，把学生的学习成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%的为差，其余的为良与中。在上一学年中，高二年级成绩为优的学生多于高一年级成绩为优的学生。 如果上述断定为真，则以下哪项一定为真？（） A: 高二年成绩为差的学生少于高一年级成绩为差的学生。 B: 高二年成绩为差的学生多于高一年级成绩为差的学生。 C: 高二年成绩为优的学生多于高一年级成绩为良的学生。 D: 高二年成绩为优的学生少于高一年级成绩为良的学生。 E: 高二年成绩为差的学生多于高一年级成绩为中的学生。
- 某校以年级为单位，把学生的成绩分为优、良、中、差四等。在一学年中，各门考试总分前10%的为优；后30%为差，其余的为良和中。在上一学年中，初二年级成绩为优的学生多于初一年级成绩为优的学生。 由此可以推出( )。 A: 初二年级成绩为优的学生少于初一年级成绩为良的学生 B: 初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为中的学生 C: 初二年级成绩为差的学生少于初一年级成绩为差的学生 D: 初二年级成绩为差的学生多于初一年级成绩为差的学生