（）代表一个人对周围事物的是非善恶和重要性的判断和评价。
A: 世界观
B: 人生观
C: 价值观
D: 人生理想
A: 世界观
B: 人生观
C: 价值观
D: 人生理想
C
举一反三
- 价值观就是“观”价值、世界观就是“观”世界、人生观就是“观”人生。()
- 大学生是人生发展的重要时期,是价值观、世界观、()形成的关键时期。 A: 是非观 B: 审美观 C: 人生观 D: 善恶观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 思想观、道德观、修养观、善恶观、法律观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义教育,包括 A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法治观 B: 思想观、道德观、修养观、法律观、善恶观 C: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 D: 道德观、法律观、是非观、善恶观、真理观
- “思想道德修养与法律基础”针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义教育，包括（） A: 世界观、人生观、价值观、道德观、法律观 B: 世界观、人生观、道德观、是非观、善恶观 C: 世界观、价值观、人生观、修养观、法律观 D: 人生观、道德观、是非观、真理观、法律观
内容
- 0
价值观（）一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的（）。 A: 鉴定 B: 代表 C: 不代表 D: 评价
- 1
()的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。 A: 世界观 B: 人生观 C: 价值观 D: 是非观
- 2
--代表一个人对周围事物的是非、善恶和重要性的评价。
- 3
大学阶段,是人生发展的重要时期,是___形成的重要时期A.()世界观，人生观，集体观()B.()人生观，价值观，集体观()C.()世界观，价值观，选择观()D.()人生观，价值观，世界观
- 4
理想是人们世界观、人生观和（ ）在奋斗目标上的集中体现。 A: 法律观 B: 善恶观 C: 道德观 D: 价值观