1989年美国图书馆协会给出信息素养的定义：要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有_________、__________和___________信息的能力。
检索 评价 有效使用
举一反三
- 美国图书馆协会将信息素养定义为：要成为一个有信息素养的人，就必须能够认识到何时需要信息，能够获取和评价所需要的信息，并能有效地利用所需信息。
- 一个具有信息素养的人,必须能够意识到何时____信息、并具有____信息、____信息、____信息和有效____信息的能力,以解决实际问题或者____。
- 1989年，美国图书馆协会在其年度报告中对信息素养的概念定义为（ ）。 A: 个体能够认识到何时需要信息 B: 能够检索 C: 有效地利用信息 D: 评估信息
- 1989年，美国图书馆协会（ALA）在其年度报告中提出：信息素养是个体能够认识到何时需要 , 能够 、评估和有效地利用信息的综合能力。
- 引用最广泛的是()提出的信息素养的概念:具有信息素养的人必须在需要时能够识别、查找、评价和有效的使用信息。 A: 大学与研究图书馆协会 B: 图书馆和情报技术协会 C: 公共图书馆协会 D: 美国图书馆协会
内容
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1989年，美国图书馆协会（ALA）对“信息素养”作了定义：“个体认识信息需求 、_________，评价和_________信息的综合能力。”
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1992年，多莱在《信息素养——一种核心能力》一文中指出要成为一个有信息素养的人。（)
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下列哪项是美国大学与研究图书馆协会2015年颁布的信息素养能力标准？（） A: 学生学习的信息素养标准 B: “七支柱”信息素养模型 C: 高等教育信息素养框架 D: 高等教育信息素养能力标准
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关于信息素养，下列说法正确的是（） A: 一个信息意识较高的人，遇到问题时，知道需要某种信息，乐意去查找与使用信息 B: 信息素养就是指信息技术操作能力 C: 信息素养的核心是信息知识 D: 一个具备信息素养的人，能够判断何时需要信息，并且能够有效的查询、评价与使用所需要的信息
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美国大学和研究图书馆学会(ACRL)制定了《美国高等教育信息素养标准》，那么请问美国高等教育信息素养标准包括 A: 有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围 B: 有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息 C: 有信息素养的学生评估信息和它的出处,然后把挑选的信息融合到他们的知识库和价值体系 D: 不管个人还是作为一个团体的成员,有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的