1989年，美国图书馆协会在其年度报告中对信息素养的概念定义为（ ）。
A: 个体能够认识到何时需要信息
B: 能够检索
C: 有效地利用信息
D: 评估信息
A: 个体能够认识到何时需要信息
B: 能够检索
C: 有效地利用信息
D: 评估信息
A,B,C,D
举一反三
- 1989年，美国图书馆协会（ALA）在其年度报告中提出：信息素养是个体能够认识到何时需要 , 能够 、评估和有效地利用信息的综合能力。
- 美国图书馆协会将信息素养定义为：要成为一个有信息素养的人，就必须能够认识到何时需要信息，能够获取和评价所需要的信息，并能有效地利用所需信息。
- 1989年美国图书馆协会给出信息素养的定义：要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有_________、__________和___________信息的能力。
- 1989年，美国图书馆协会（ALA）对“信息素养”作了定义：“个体认识信息需求 、_________，评价和_________信息的综合能力。”
- 人能够判断确定何时需要信息，并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力是( )。 A: 信息素养 B: 信息检索 C: 信息评价 D: 信息资源
内容
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信息素养是人们能够充分认识到何时需要信息,并有能力去（）、（）和有效利用所需要的信息的能力
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引用最广泛的是()提出的信息素养的概念:具有信息素养的人必须在需要时能够识别、查找、评价和有效的使用信息。 A: 大学与研究图书馆协会 B: 图书馆和情报技术协会 C: 公共图书馆协会 D: 美国图书馆协会
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信息素养是指个人“能认识到何时需要信息，和有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。”
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具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。
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美国大学和研究图书馆学会(ACRL)制定了《美国高等教育信息素养标准》，那么请问美国高等教育信息素养标准包括 A: 有信息素养的学生有能力决定所需信息的性质和范围 B: 有信息素养的学生可以有效地获得需要的信息 C: 有信息素养的学生评估信息和它的出处,然后把挑选的信息融合到他们的知识库和价值体系 D: 不管个人还是作为一个团体的成员,有信息素养的学生能够有效的利用信息来实现特定的目的