确定我国教育目的的理论依据是
A: 人的全面发展学说
B: 辩证唯物主义理论
C: 集体主义理论
D: 个人主义理论
A: 人的全面发展学说
B: 辩证唯物主义理论
C: 集体主义理论
D: 个人主义理论
举一反三
- 确定我国教育目的的理论依据是（）。 A: 人的全面发展学说 B: 辩证唯物主义理论 C: 剩余价值学说 D: 历史唯物主义理论
- 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。 A: 人本主义理论、多元智力理论、素质教育理论 B: 人的全面发展理论、多元智力理论、建构主义理论 C: 人的全面发展理论、合作教育理论、建构主义理论 D: 人本主义理论、合作教育理论、素质教育理论
- 干预主义供给政策的理论基础是( ) A: 占典主义理论 B: 后凯恩斯主义理论 C: 货币主义理论 D: 新古典主义理论
- 对多元主义政策过程的批评主要来自（）。 A: 精英主义理论 B: 理性主义理论 C: 集团理论 D: 渐进主义理论
- 被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。 A: 结构主义理论 B: 建构主义理论 C: 人本主义理论 D: 唯物主义理论