学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
举一反三
内容
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正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（）。 A: 学前儿童科学教育的方法 B: 学前儿童科学教育的方式 C: 学前儿童科学教育的内容 D: 学前儿童科学教育的手段
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【单选题】“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于 () A. 学前儿童科学教育的活动 B. 学前儿童科学教育的方法 C. 学前儿童科学教育的内容 D. 学前儿童科学教育的评价
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构成学前教育的基本要素主要包括学前儿童、教师、教育内容、教育环境，其中核心要素是（） A: 学前儿童 B: 教师 C: 教育内容 D: 教育环境
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2.学前儿童科学教育评价的意义包括（ ） A: 评价能对学前儿童科学教育进行诊断，保证学前儿童科学教育目标的实现 B: 评价是改进学前儿童科学教育的依据，不断积累学前儿童科学教育经验 C: 评价能更好地实施个别教育，为因材施教提供依据 D: 评价能指引学前儿童科学教育发展的方向
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我国学前儿童科学教育历史发展经历了______ 、新生的学前儿童科学教育、______ 的科学教育。