关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-31 学习障碍儿童的记忆特征中,儿童自主的复述与背诵,从而短时记忆转化为长时记忆出现问题。 A: 多出现 B: 积极 C: 缺乏 D: 无法判断 学习障碍儿童的记忆特征中,儿童自主的复述与背诵,从而短时记忆转化为长时记忆出现问题。A: 多出现B: 积极C: 缺乏D: 无法判断 答案： 查看 举一反三 学习障碍儿童的记忆特征中，儿童 自主的复述与背诵，从而短时记忆转化为长时记忆出现问题 儿童最先出现的记忆属于() A: 短时记忆 B: 长时记忆 C: 逻辑记忆 D: 语词记忆 学习障碍儿童在记忆的广度、精确度、短时记忆、机械记忆和意义记忆方面都不及普通儿童。 儿童常用的记忆策略有哪些?() A: 复述、背诵 B: 语言中介 C: 记忆材料系统化 D: 过度学习 听觉障碍儿童擅长的记忆类型是：（ ）。 A: 短时记忆 B: 语言信息 C: 视觉信息 D: 长时记忆
