（）复述是指对刺激加工的不断深入，将要复述的材料加以组织，并与其他信息联系起来，可以产生持久的记忆。
精细
举一反三
- （）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。 A: 维持性复述 B: 复述 C: 精制性复述 D: 组织
- 短时记忆转入长时记忆的条件是( )。 A: 对识记的材料加以注意 B: 意识到瞬时记忆的信息 C: 机械复述 D: 精细复述
- 复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是（） A: 保持性复述 B: 精细复述 C: 形象性复述 D: 注意性复述
- 记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以（）为主。 A: 复述 B: 组织 C: 精细加工 D: 提取信息时的检索
- （）是指一遍一遍地、原封不动地重复要记忆的信息。 A: 复述 B: 维持性复述 C: 精制性复述 D: 组织
内容
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1、加工水平说从加工深度出发，将复述分为两种，其中（ ）是对项目的深层加工，可使信息转入长时记忆。 A: 机械复述 B: 精细复述 C: 表层复述 D: 深层复述
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关于复述策略和精细加工策略，以下说法正确的是？ A: 复述策略是把新知识跟原来的知识联系起来进行复述 B: 复述策略记住的知识比精细加工策略更深刻 C: 在记忆一组数字的时候，学生发现了数字之间的联系，这是精细加工策略 D: 复述策略要求丰富的背景知识
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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。 A: 在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系 B: 理清各种信息之间的层次关系 C: 对新学习的知识进行组块加工 D: 对新学的知识做不断的重复复述
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按信息加工心理学的观点，信息经复述后进入长时记忆，并与原有知识建立各种联系即所谓的编码，而其中使用组织编码的方式是指（）。 A: A在已有知识和刚学过的知识间形成额外的联系 B: B理清各种信息之间的层次关系 C: C对新学习的知识进行组块加工 D: D对新学的知识做不断的重复复述
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复述可以帮助信息从短时记忆转移到长时记忆，复述分为机械复述和（）复述，两种形式。