一个心理健康的大学生在网络心理方面至少要做到以下几个方面：（ ）
A: 要有正确的网络心理健康意识或观念。
B: 良好的自我控制能力，不因网络的使用而影响正常的工作、学习。
C: 在网络和现实中均能保持良好人际交往和环境适应能力。
D: 对信息有辨认真伪的能力。
E: 能正确对待和处理网络与现实生活的关系，保持人格的完整和身体的平衡。
A: 要有正确的网络心理健康意识或观念。
B: 良好的自我控制能力，不因网络的使用而影响正常的工作、学习。
C: 在网络和现实中均能保持良好人际交往和环境适应能力。
D: 对信息有辨认真伪的能力。
E: 能正确对待和处理网络与现实生活的关系，保持人格的完整和身体的平衡。
A,B,C,D,E
举一反三
- 大学生网络心理健康的标准()。 A: 有正确的网络心理健康意识或观念。 B: 不因网络的使用而影响正常的工作、学习。 C: 能保持良好人际交往和环境适应能力。 D: 对信息有辨认真伪的能力。
- 一个心理健康的大学生在网络心理方面至少要做到以下几个方面：
- 【多选题】大学生网络心理健康的标准有哪些?( ) A: 有健康的网络心理健康意识和观念。 B: 能够保持在线时(网络上)和离线时(现实中)人格的统一和谐。 C: 不因网络的使用而影响正常的工作和学习。 D: 在虚拟性与现实性之间能够做到以现实为主。
- 下列哪个不属于网络心理健康的标准？（） A: 有正确的网络心理健康意识和观念 B: 能够保持在线时和离线时人格统一与和谐 C: 不因网络的使用影响正常的工作和学习 D: 离线时身心明显不适应
- 清晰的自我角色感、正确的网络价值观和良好的网络行为习惯是健康网络心理的主要特征
内容
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矫正大学生不良网络心理有哪些对策？（ ） A: 加强心理健康教育和咨询，培养学生良好的心理素质和健全的人格 B: 建设积极向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动 C: 加强网络文化建设，优化网络环境 D: 加强社会实践环节，让学生感受现实社会和真实的生活状态
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矫正大学生不良网络心理有哪些对策?() A: 加强网络文化建设，优化网络环境 B: 教育学生认识与网络相关的伦理、文化和社会问题 C: 加强社会实践环节，让学生感受现实社会和真实的生活状态 D: 加强心理健康教育和咨询，培养学生良好的心理素质和健全的人格 E: 建设积极向上的校园文化，开展丰富多彩的校园文化活动
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大学生心理健康的标准：(1)智力发展正常；(2)对学习、生活和工作报以热情；(3)具有了解和接纳自我的能力；(4)与现实环境接触良好；(5)情绪调控良好，保持良好心境；(6)人际关系和谐，乐于人际交往；(7)意志坚定，有自制力；(8)________________；(9)心理与行为符合年龄特征。
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大学生心理健康的标准： (1) 智力发展正常； (2) 对学习、生活和工作报以热情； (3) 具有了解和接纳自我的能力； (4) 与现实环境接触良好； (5) 情绪调控良好，保持良好心境 ； (6) 人际关系和谐，乐于人际交往 ； (7) 意志坚定，有自制力； (8) ________________； (9) 心理与行为符合年龄特征。
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大学生网络心理健康的标准 A: 在使用网络时能保持积极的心态 B: 离线时身心没有明显的不适应，能保持心理的平衡 C: 有正常的人际交往，人际关系和谐 D: 能保持在线和离线时人格的统一与和谐 E: 在虚拟性与现实性之间，以现实性为主