关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-31 “赠人玫瑰，手有余香”说明德育的（）功能 A: 生存性功能 B: 发展性功能 C: 享用性功能 D: 社会文化 “赠人玫瑰，手有余香”说明德育的（）功能A: 生存性功能B: 发展性功能C: 享用性功能D: 社会文化 答案： 查看 举一反三 德育个体功能的最高境界是( ) A: 享受性功能 B: 生存性功能 C: 发展性功能 D: 促进功能 德育个体性功能的最高境界是： （ ）。 A: 德育的政治功能 B: 德育的生存功能 C: 德育的发展功能 D: 德育的享用功能 德育个体性功能的本质体现与最高境界是指德育的（） A: 生存功能 B: 发展功能 C: 享用功能 D: 认知功能 德育个体性功能的最高境界是（）。 A: A德育的政治功能 B: B德育的生存功能 C: C德育的发展功能 D: D德育的享用功能 （ ）功能是教育个体功能的最高境界。 A: 社会性功能 B: 个性化功能 C: 谋生功能 D: 享用性功能
