以下属于视线关系的有？（ ）
A: 及物之看
B: 参半之看
C: 不参半之看
D: 不及物之看
A: 及物之看
B: 参半之看
C: 不参半之看
D: 不及物之看
A,B,D
举一反三
- 如果K没看《秋之韵》，则以下哪项一定为真？ A: L看的是《神秘的夜》。 B: L清的是《重返征程》。 C: L看的是《秋之韵》。 D: F和H看的是《重返征程》。 E: F和H看的是《秋之韵》。
- 下列各组句子中,加下划线词的意义和用法都相同的一组是 A: 以五类看之/以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼 B: 看月而人不见其看月之态/席其上 C: 名为看月而实不见月者/簇拥而去 D: 以五类看之/向之浅斟低唱者出
- 从课程实施三种取向之关系看我国课程改革。
- “山，春夏看如此，秋冬看又如此，所谓四时之景不同也。山，朝看如此，暮看又如此，阴晴看又如此，所谓朝暮之变态不同也。如此，是一山而兼数十百山之意态，可得不究乎？”这段文字的充分说明了自然美的
- “传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看
内容
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“山春夏看如此，秋冬看又如此，所谓四时之景不同也。山朝看如此，暮看又如此，阴晴看又如此，所谓朝暮之变态不同也。如此是一山而兼数十百山之意态，可得不究乎。”这体现了自然风光审美需要（） A: 准备审美心境 B: 进入审美状态 C: 选择审美时间 D: 调整审美距离
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“今之学者为人”中“为人”指的是什么？（） A: 做人 B: 做给自己看 C: 作为 D: 做给别人看，沽名钓誉
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“戏文作于读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看”。 这句话体现了戏剧的 特征。
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宋代郭熙言: “一切景物，朝看如此，暮看又如此，阴晴看又是如此。所谓朝暮之变态不同也”。“朝暮之变态”是指实指景物随着四季变化形态产生改变。
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下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是( ) A: 以五类看之 焉用亡郑以陪邻 B: 看月而人不见其看月之态 秦王恐其破璧 C: 名为看月而实不见月者 则噪而相逐 D: 向之浅斟低唱者出 则无望民之多于邻国也