处理幼儿与妈妈分离时，表现的哭闹抗议行为，下列哪种最适当？（）
A: 要求妈妈偷偷离开
B: 告诉他“你这么大还跟着妈妈，羞”
C: 让幼儿逐渐熟悉照顾者，然后妈妈短暂离开，再逐渐增长离开时间
D: 为免有哭闹行为发生，不要有分离行为发生
A: 要求妈妈偷偷离开
B: 告诉他“你这么大还跟着妈妈，羞”
C: 让幼儿逐渐熟悉照顾者，然后妈妈短暂离开，再逐渐增长离开时间
D: 为免有哭闹行为发生，不要有分离行为发生
举一反三
- 下列描述的（ ）是安全依恋关系。 A: 妈妈离开时会哭闹，妈妈回来时求抱抱 B: 妈妈离开时沮丧不安，妈妈回来时表现出矛盾和抗拒 C: 妈妈在或不在都不太关心 D: 妈妈在场粘着妈妈，妈妈离开时安心玩耍
- 喜欢缠着妈妈，与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为，这种孩子和妈妈的依恋关系属于？
- 喜欢缠着妈妈，与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，与妈妈重聚时，有时会表现出生气、反抗、踢打妈妈的行为，这种孩子和妈妈的依恋关系属于？（ ） A: 矛盾型依恋 B: 安全型依恋 C: 回避型依恋 D: 混合型依恋
- 小明下课后，妈妈正在与老师讲话。过了两分钟，小明开始有情绪哭闹。妈妈停下来哄小明，并跟小明说话，小明立马停止了哭闹行为。当妈妈又与老师说话时，不到两分钟，小明又开始有情绪哭闹的行为。当妈妈停下来跟小明说话后，小明哭闹行为立马停止。请问小明的哭闹行为的主要的功能是（）。 A: 获得注意力 B: 获得实物或满足要求 C: 逃避 D: 自我刺激
- 孩子在晚上睡觉前哭闹，妈妈赶紧去安慰他，结果孩子马上停止了哭闹，这相当于孩子（）了妈妈的安慰行为