下列选项中哪一项不是情境创设的意义？
A: 能激发学生的学习兴趣
B: 能让学生真正成为学习的主体
C: 能培养学生的探究能力、创新精神和实践能力
D: 能促进学生思维品质的提高
A: 能激发学生的学习兴趣
B: 能让学生真正成为学习的主体
C: 能培养学生的探究能力、创新精神和实践能力
D: 能促进学生思维品质的提高
D
举一反三
- 物理实验教学对于人才培养具有哪些作用？ A: 能够创设学习物理的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望 B: 有助于训练学生的科学方法 C: 有助于培养学生的科学态度和科学作风 D: 能够发展学生的探究能力、实践能力
- 综合实践活动中实践性学习活动的主要目的是（） A: 强调学生对知识的理解和掌握 B: 激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯 C: 发展学生创新精神和实践能力 D: 提高学生学习的积极性
- 【多选题】学案设计中激发学生数学学习兴趣的策略: A. 通过情境导入引发学生数学学习兴趣 B. 通过创设情境激发学生数学学习兴趣 C. 通过动手实践引发学生数学学习兴趣 D. 通过设置多样化练习培养学生数学学习兴趣
- 思想政治课开展课外活动有利于（ ） A．激发学生学习兴趣 B．培养学生探究精神 C．丰富学生精神生活 D．培养学生良好思想品德 A: 激发学生学习兴趣 B: 培养学生探究精神 C: 丰富学生精神生活 D: 培养学生良好思想品德
- 不是大学生创业教育本质选项（） A: 激发学生的创新思维 B: 培养学生的创新精神 C: 提升学生的创业能力 D: 促进社会经济的发展
内容
- 0
项目学习的益处有： A: 帮助学生“知”“行”合一 B: 激发学生参与学习的兴趣 C: 培养学生沟通、协作和创新能力 D: 更快提高学生的阅读和计算能力
- 1
下列属于化学实验的认识功能的是（）。 A: 能创设生动活泼的化学教学情景 B: 能激发学生的化学学习兴趣 C: 能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实 D: 转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
- 2
PBL(基于问题的学习)的教学价值包括() A: 极大地激发学生学习动机，培养学习兴趣 B: 有效的培养学生自主学习能力 C: 培养学生元认知能力 D: 培养学生合作能力
- 3
下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。 A: 能充分调动学生学习的主动性和积极性 B: 能充分启发学生思维 C: 能充分开发学生智力 D: 能充分拓展学生的知识面
- 4
下列属于化学实验的认识功能的是（）。 A: A能创设生动活泼的化学教学情景 B: B能激发学生的化学学习兴趣 C: C能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实 D: D转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径