将整体分解为不同部分、要素或层次的思维方法是（）。
A: 比较
B: 分类
C: 综合
D: 分析
A: 比较
B: 分类
C: 综合
D: 分析
D
举一反三
- 将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是（） A: 分类 B: 分析 C: 综合 D: 归纳
- 将整体分解为各个部分、要索或层次的思维方法是( ) A: 比较 B: 分类 C: 综合 D: 分析
- 将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。 A: A比较方法 B: B演绎方法 C: C分析方法 D: D综合方法
- 将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。 A: 比较方法 B: 演绎方法 C: 分析方法 D: 综合方法
- 分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。（)
内容
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将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是____。
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分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素，以便逐个加以研究的思维方法。（）
- 2
把对象分解为各个部分或因素分别加以考察的逻辑方法是（）。 A: 分析 B: 比较 C: 分类 D: 综合
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小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是（）。 A: 分析 B: 综合 C: 分类 D: 具体化
- 4
小学生在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或将它的各种属性，各个方面及其等区分开的过程是（）。 A: A分析 B: B综合 C: C分类 D: D具体化