根据控制冗余原则，通过下列哪种学习，效果更好
A: 动画
B: 动画+解说
C: 动画+解说+文字
D: 文字
A: 动画
B: 动画+解说
C: 动画+解说+文字
D: 文字
B
举一反三
- 中国大学MOOC: 根据Mayer的多媒体教学原则，学生学习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料比学习由“动画+解说”组成的呈现材料能取得更好的效果。
- 学生学习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料比学习由“动画+解说”组成的呈现材料能取得更好的效果
- 学生学习由“动画+解说+屏幕文本”组成的呈现材料比学习由“动画+解说”组成的呈现材料能取得更好的效果。
- 用动画做探照灯效果，只有灯光移到的位置才可以看到文字，这种效果是通过哪种动画实现的（）。 A: 逐帧动画 B: 形状补间动画 C: 引导路径动画 D: 遮罩动画
- 图片、文字的动画从（）改变动画运动方向 A: 添加动画 B: 动画窗格 C: 动画效果（效果选项） D: 持续时间
内容
- 0
下列哪两类动画可以实现文字出现并闪烁一次的效果？ A: 退出动画 B: 进入动画 C: 强调动画 D: 路径动画
- 1
以下不是模拟方案的动画效果的是（）。 A: 相机动画 B: 文字动画 C: 图片动画 D: 漫游动画
- 2
图片、文字的动画从（）改变动画先后出现的顺序 A: 添加动画 B: 动画窗格 C: 动画效果（效果选项） D: 持续时间
- 3
图片、文字的动画从（）改变运动速度。 A: 添加动画 B: 动画窗格 C: 动画效果 D: 持续时间
- 4
PPT中，从（）设置图片、文字的动画后变颜色 A: 动画—显示其它动画效果（小箭头） B: 动画窗格 C: 效果选项 D: 高级动画