课程资源的丰富性和适切性程度决定着（）的实现范围和实现水平。
课程目标
举一反三
- 课程资源的丰富性和适切性程度不能决定着课程目标的实现范围和实现水平。（）
- 课程资源的（）程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。 A: 丰富性 B: 多样性 C: 适切性 D: 生动性
- 课程资源的丰富性和适切性程度决定者课程目标的实现水平。
- 课程资源即指学校课程设计和实施全部条件的总和，在很大的程度上决定着课程实施的范围和水平。课程资源大体上划分为（）。 A: 校内课程资源和校外课程资源 B: 素材性课程资源和条件性课程资源 C: 人力资源和物力资源 D: 文本资源和非文本资源
- 在体育课程资源的开发过程中，场地器材资源保障的有效性和课程内容资源的适切性是决定体育课程质量水平的关键，也是体育课程资源开发的重点
内容
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资源环境决定着经济发展的规模、速度、程度，决定着经济社会可持续发展的水平。( )
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支持性因素和资源的（ ）在很大程度上决定了目的地能否实现旅游发展潜力。 A: 等级 B: 范围 C: 数量 D: 质量
- 2
根据资源的存在方式，课程资源可以分为（ ） A: 校内课程资源和校外课程资源 B: 自然课程资源和社会课程资源 C: 显性课程资源和隐性课程资源 D: 素材性课程资源和条件性课程资源
- 3
按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和() A: 条件性课程资源 B: 自然性课程资源 C: 社会课程资源 D: 园内课程资源
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课程资源按存在方式区分，可以分为______。 A: 校内课程资源和校外课程资源 B: 显性课程资源和隐性课程资源 C: 素材性课程资源和条件性课程资源 D: 物质形态的课程资源和精神形态的课程资源