关于克莱因的数学教育观点，以下叙述错误的是（ ）。
应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
举一反三
- 我国数学教育理念的发展，以下叙述错误的是（）。
- 关于数学思想方法，以下叙述错误的是（）
- 关于克莱因的数学教育观点，以下叙述错误的是（ ）。 A: 数学教师应具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。 B: 教育应该是发生性的，所以空间的直观、数学上的应用、函数的概念是非常必要的。 C: 应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法。 D: 应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
- 关于“素质教育观”，以下说法错误的是（ ）。
- 1900年第二届国际数学家大会上，世纪之交的数学领袖、德国数学家克莱因向国际数学界提出了23个数学问题，这就是著名的克莱因演讲《数学问题》。
内容
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与莫里斯·克莱因观点不同的是（）。
- 1
M。克莱因的基本观点是什么?
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美国的克莱因（M.Kline）的著作是以下的哪一本（） A: 《数学——它的内容、方法和意义》 B: 《古今数学思想》 C: 《数学思想方法纵横谈》 D: 《数学方法论选讲》
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《古今数学思想》的作者是： A: 毕达哥拉斯 B: 克莱因 C: 陈景润 D: 华罗庚
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M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南