关于克莱因的数学教育观点，以下叙述错误的是（ ）。
A: 数学教师应具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。
B: 教育应该是发生性的，所以空间的直观、数学上的应用、函数的概念是非常必要的。
C: 应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法。
D: 应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
A: 数学教师应具备较高的数学观点，只有观点高了，事物才能显得明了而简单。
B: 教育应该是发生性的，所以空间的直观、数学上的应用、函数的概念是非常必要的。
C: 应该用综合起来的一般概念和方法来解决问题，而不要去深钻那种特殊的解法。
D: 应该把算术、代数和几何学方面的内容，用函数的形式以几何为中心观念综合起来。
D
举一反三
内容
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幼儿数学教育的内容包括? A: 10以内的数概念 B: 几何形体 C: 空间 D: 时间
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()就是运用我们所学的数学知识通过头脑的加工来帮助我们分析和解决遇到的数学问题。借助它就能将复杂的数学问题变得简明形象,易于理解。 A: 几何直观 B: 空间几何 C: 空间观念 D: 推理能力
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笛卡尔把代数学和几何学结合起来,创立了( ),被认为是“数学中的转折点”。 A: 代数几何 B: 几何代数 C: 解析几何
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画法几何学用投影法来研究空间几何问题的方法有： A: 图示法 B: 数学解析法 C: 图解法 D: 几何解析法
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是数学的心脏， 是数学的核心。解决数学问题，既是数学学习应该达到的目的，又是学习数学的 。