教师语言要求教师在有限的教学时间里，尽可能少地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要有准确性和生动性。
错
举一反三
- “边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：一是尽可能多地增加语言信息量，同时传达信息的语言还要具有高度的准确性。
- “边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：（ ）。 A: 尽可能多地增加语言信息量 B: 表达过程中语态要求亲切自然 C: 表达要有逻辑性 D: 传达信息的语言要具有高度的准确性
- 相对于教学语言的鲜明性和生动性，教师教学语言的准确性，即逻辑严密，条理清晰则显得不是十分重要。
- 【多选题】作为教师言表风纪的道德规范,对教师的语言要求主要有()。 A. 语言规范 B. 语言精炼 C. 语言准确 D. 语言生动
- 教师的语言修养主要表现在以下哪几个方面？（） A: 语言的规范性 B: 语言的准确性 C: 语言的生动性 D: 语言的严谨性 E: 语言的纯洁性
内容
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听课堂教学时，教师语言是需要关注的，重点在教师语言表达的准确性、表达的流畅度、教学语言的创新性等。
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教师语言的运用要求 A: 准确 B: 生动 C: 真实可信 D: 中心明确
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语言，特别是口头语言，是教师向学生传递教育信息的重要工具，因此要求教师具有较强的语言表达能力。（)
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教师要讲普通话，发音要准确，这遵循的是教学语言的哪一个应用原则（ ）。 A: 科学性 B: 生动性 C: 启发性 D: 规范性
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数学教学语言的准确性就是要求教师说话明白，概念确切，不要模棱两可。（ ）