抗战时期，中国共产亮最富有创造性、最成功的教育实践出现在( )上。
A: 干部教育
B: 成人教育
C: 普通教育
D: 高等教育
A: 干部教育
B: 成人教育
C: 普通教育
D: 高等教育
A
举一反三
- 抗战时期中国共产党的教育政策优先考虑的是（）。 A: A干部教育 B: B成人教育 C: C军事教育 D: D普通教育
- “抗大”教育属于______。 A: 群众教育 B: 干部教育 C: 普通教育 D: 农民教育
- 全面抗战时期干部教育的基本内容有（ ） A: 思想教育 B: 实践教育 C: 政治教育 D: 理论教育 E: 业务教育与文化教育
- 教育的层次结构的组成部分是 A: 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育 B: 普通教育、职业教育、成人教育、特殊教育 C: 全日制教育、半工半读教育、业余教育、函授教育 D: 公办教育、民办教育、社会团体办学、企业办学
- 抗战时期中国共产党没有涉及（）。 A: 正规教育 B: 干部教育 C: 农民教育 D: 工人教育
内容
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素质教育的实施对象是( )。 A: 中小学教育 B: 幼儿教育、中小学教育 C: 幼儿教育、中小学教育、高等教育 D: 幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育
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普通高等教育与高职教育的主要区别是？: 普通高等教育培养的是学术型人才，高职教育培养的是应用型人才|普通高等教育注重专业建设，高职教育注重学科建设|普通高等教育注重学科建设，高职教育注重专业建设|普通高等教育注重课程设置，高职教育注重技能实践
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革命根据地教育的重心是( ) A: 干部教育 B: 社会教育 C: 儿童教育 D: 成人教育
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为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。 A: 中学后教育和成人教育 B: 第三级教育和中学后教育 C: 成人教育和继续教育 D: 大学教育和社区教育
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抗战时期中国共产党没有涉及（）。 A: 工人教育 B: 干部教育 C: 农民敦育 D: 正规教育