“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有（）。
A: 历史性
B: 继承性
C: 永恒性
D: 相对独立性
A: 历史性
B: 继承性
C: 永恒性
D: 相对独立性
C
举一反三
- 随着人类社会的产生而产生，又随着人类社会的发展而发展，只要有人类社会存在，就存在着教育。这说明教育具有（）。 A: 永恒性 B: 历史性 C: 继承性 D: 相对独立性
- 只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的__________. A: 永恒性 B: 历史性 C: 独立性 D: 继承性
- 斯巴达教育以“尚武”为特点，雅典教育以“崇文”为特点。这表明教育具有()。 A: 历史性 B: 永恒性 C: 相对独立性 D: 等级性
- 只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有（）. A: 历史性 B: 阶级性 C: 永恒性 D: 继承性
- 教育是人类特有的社会现象，随着人类社会的产生而产生，只要有人类社会存在，就离不开教育.以上观点体现出了（ ） A: 教育的历史性 B: 教育的相对独立性 C: 教育的永恒性 D: 教育的阶级性
内容
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只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的() A: 阶级性 B: 永恒性 C: 历史性 D: 相对独立性
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教育的本质特征是( ) A: 相对独立性 B: 培养人的社会活动 C: 社会制约性 D: 永恒性
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教育的相对独立性表现在（） A: 教育的质的规定性 B: 教育内容的继承性 C: 教育方式的传承性 D: 教育理论和经验的继承 E: 教育要有一定的超前性
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教育的社会属性包括：永恒性、生产性、历史性、继承性（）。 A: A相对独立性 B: B长期性 C: C民族性 D: D社会性
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教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人的发展都离不开教育。这表明教育具有（）。 A: 永恒性 B: 依附性 C: 时代性 D: 独立性