构造运动具有（）特点 A: 普遍性、永恒性、方向性、均速性 B: 普遍性、永恒性、方向性、非均速性 C: 普遍性、永恒性、均速性、幅度与规模差异性 D: 永恒性、方向性、均速性、幅度与规模差异性
构造运动具有（）特点 A: 普遍性、永恒性、方向性、均速性 B: 普遍性、永恒性、方向性、非均速性 C: 普遍性、永恒性、均速性、幅度与规模差异性 D: 永恒性、方向性、均速性、幅度与规模差异性
我国教育目的的特性是________。 A: 终极性和永恒性 B: 本体性和主体性 C: 超越性和未来性 D: 永恒性和超越性
我国教育目的的特性是________。 A: 终极性和永恒性 B: 本体性和主体性 C: 超越性和未来性 D: 永恒性和超越性
在艺术创作中，灵感的特征表现为___________（） A: 震憾性、情感性、永恒性 B: 变异性、超常性、情感性 C: 突发性、超常性、易逝性 D: 永恒性、突发性、震憾性
在艺术创作中，灵感的特征表现为___________（） A: 震憾性、情感性、永恒性 B: 变异性、超常性、情感性 C: 突发性、超常性、易逝性 D: 永恒性、突发性、震憾性
创业机会具有（）等特点。 A: 可利用性 B: 永恒性 C: 适时性 D: 创新性
创业机会具有（）等特点。 A: 可利用性 B: 永恒性 C: 适时性 D: 创新性
精神幸福的特性是永恒性、价值性和持续性。
精神幸福的特性是永恒性、价值性和持续性。
价值观具有稳定性和________。 A: 永恒性 B: 可变性 C: 外源性 D: 潜在性
价值观具有稳定性和________。 A: 永恒性 B: 可变性 C: 外源性 D: 潜在性
教育的永恒性是指（） A: 教育内容和教育形态的不变性 B: 教育传递经验所运用的语言和文字的永恒 C: 教育规模和教育速度的稳定性 D: 教育作为社会现象和社会活动存在的永恒
教育的永恒性是指（） A: 教育内容和教育形态的不变性 B: 教育传递经验所运用的语言和文字的永恒 C: 教育规模和教育速度的稳定性 D: 教育作为社会现象和社会活动存在的永恒
“建构主义理论”强调知识的（ ） A: 动态性 B: 客观性 C: 永恒性 D: 普适性 E: 主观性
“建构主义理论”强调知识的（ ） A: 动态性 B: 客观性 C: 永恒性 D: 普适性 E: 主观性
时间的一维性是指它的（） A: 永恒性 B: 不可逆性 C: 顺序性 D: 客观性
时间的一维性是指它的（） A: 永恒性 B: 不可逆性 C: 顺序性 D: 客观性
下列属于文学经典的特征的有（ ） A: 永恒性 B: 超越性 C: 厚重性 D: 客观性
下列属于文学经典的特征的有（ ） A: 永恒性 B: 超越性 C: 厚重性 D: 客观性