根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（） A: 具体运算阶段 B: 前运算阶段 C: 形式运算阶段 D: 感知运动阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于哪个阶段（） A: A具体运算阶段 B: B前运算阶段 C: C形式运算阶段 D: D感知运动阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于()阶段 A: 具体运算阶段 B: 前运算阶段 C: 感知运动阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于( )阶段 A: A.具体运算阶段 B: B. 前运算阶段 C: C.感知运动阶段 D: D. 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（） A: 符号性 B: 具体性 C: 逻辑性 D: 运算性