在我国基础教育课程结构中,地方课程与国家课程在地位上具有( )
A: 平等性
B: 层次性
C: 辅助性
D: 从属性
A: 平等性
B: 层次性
C: 辅助性
D: 从属性
举一反三
- 在我国基础教育课程结构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（
- 中国大学MOOC: 在我国基础教育课程结构中,地方课程与囯家课程在地位上具有（ ）_
- 按照新课程改革的要求，我国课程管理在层次上分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 国家课程、地方课程 C: 国家课程、学校课程 D: 地方课程、学校课程
- 地方课程与国家课程具有平等的地位和作用。（)
- 根据课程任务，课程可分为（）。 A: 国家课程、地方课程、学校课程 B: 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 C: 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 D: 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程