举一反三
- 老师______我今天放学之前把作文交上去。 A: 让 B: 被 C: 把 D: 使
- 张老师让我们今天放学之前______。 A: 把作业必须交到去她的办公室 B: 把作业必须交到她的办公室去 C: 必须把作业交到去她的办公室 D: 必须把作业交到她的办公室去
- 我不跟你聊天儿了，今天老师留的作业我还没写完呢。<br/>★他还没写完作业。
- 某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了 A: 正强化 B: 负强化 C: 正惩罚 D: 负惩罚
- 老师布置作业后,同学们要按时完成,以下说法不正确的是: A: 今天我有好多事，作业没时间写了，找写完的同学拷贝一下，以后一定自己写。 B: 学校规定，作业完成率不足50%不让考试，我只要保证完成率超过50%就行了。 C: 我把作业给最好的朋友抄，被老师发现了，结果我俩的作业都被判为零分。 D: 老师说不交作业没有作业成绩，我随便写点东西交上去，这么多学生，他肯定发现不了。
内容
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阅读《渡工与老师》，完成下面习题。渡工与老师 ①老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
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老师:“不完成作业就不能出去做游戏。” 学生:“老师,我完成作业了,我去外边做游戏了!” 老师:“不对。我只是说,你们如果不完成作业就不能出去做游戏。” 除了以下（）,其余各选项都能从上面的对话中推出。
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离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是
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苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好的完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令他生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业。晓玲今天又没交作业，老师把她交到办公室，厉声责备到：“你怎么也这样?”晓玲不安地说：“老师，我....”“我什么我!今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去，下午上课时，老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢”“她哭着走了，她说不读书了，得回去照顾爷爷”，老师听后惊讶地问：“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷腰受伤了，只能躺在床上”。老师后悔没听晓玲解释。放学后，老师来到晓玲加，[亿师学整理]只看到躺在床上的爷爷，知道了老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务，现在我伤成这样，可苦了她了”眼前的情景让老师既怜悯又自责。一会儿晓玲回来了，看到老师很诧异，老师说[亿师学提供]：“我错怪你了，对不起”“老师不怪您，可我没法上学了。”老师赶紧说：“学一定要上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对老师说：“谢谢老师，我会好好学习的”问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中老师的教育行为。
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小明今天没有按时完成作业，妈妈打了他两下。这是（）。