儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。
A: 词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B: 语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C: 语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D: 语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
A: 词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B: 语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C: 语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D: 语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
举一反三
- 儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。 A: A词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴 B: B语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴 C: C语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴 D: D语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴
- 儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
- 四范畴说是指语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言交际环境范畴()
- 整合教育观的四范畴说理论的构成要素为：语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴、语言交际范畴。（)
- 卡洛―乌尔福特和伦奇提出的“四范畴说”包括了语言规则范畴、语言内容认知范畴、语言操作范畴和（） A: 语言表达范畴 B: 语言运用范畴 C: 语言交际环境范畴 D: 语言理解范畴