"不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。"作者是在强调（ ）。
A: 知行并进
B: 没有知就没有行
C: 知对行的指导作用
D: 先行后知,重在行
A: 知行并进
B: 没有知就没有行
C: 知对行的指导作用
D: 先行后知,重在行
举一反三
- “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，表明作者强调（ ） A: 知对行的指导作用 B: 知行并进 C: 没有知就没有行 D: 先行后知，重在行
- “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，表明作者强调（ ） A: 知对行的指导作用 B: 知行并进 C: 没有知就没有行 D: 先行后知，重在行
- “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”，表明作者强调（ ） A: 知对行的指导作用 B: 知行并进 C: 没有知就没有行 D: 先行后知，重在行
- “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之后也。”作者是在强调（）。 A: 知对行的指导作用 B: 知行并进 C: 没有知就没有行 D: 先行后知，重在行
- “不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之后也。”作者是在强调（）。 A: A知对行的指导作用 B: B知行并进 C: C没有知就没有行 D: D先行后知，重在行