听说游戏为幼儿提供的是一种不同于其他语言学习的场合，幼儿在参与学习时具有更多的（ ）和（ ）
举一反三
- 听说游戏为幼儿提供的是一种不同于其他语言学习的场合，幼儿在参与学习时具有更多的（ ）和（ ） A: 主动性 B: 自主性 C: 被动性 D: 操作性
- 听说游戏为幼儿提供了一种不同于其他语言学习的场合，幼儿在参与学习时具有更多的主动性和自主性，利于他们积极倾听水平的提高，下面不属于听说游戏积极倾听目标具体要求的是（ ） A: 听懂教师的讲解，理解游戏的规则。 B: 听懂游戏的指令，把握游戏的进程。 C: 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 D: 准备把握和传递有细微区别的信息，提高倾听的精确程度。
- 幼儿听说游戏活动第一步骤活动程序的主要目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿______ A: 学习语言 B: 参与游戏 C: 参加比赛 D: 组织活动
- （）为幼儿提供一种游戏情景，使幼儿在游戏中按一定规则练习口头语言。 A: 讲述活动 B: 谈话活动 C: 音乐游戏 D: 听说游戏
- 幼儿学习的特殊性有（）。 A: 幼儿学习不同于动物学习 B: 幼儿学习需要教师指导 C: 幼儿学习不同于但可类比原始人学习 D: 幼儿学习不同于小学生学习