提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法、提出了教学的教育性原则的是（）
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 杜威
A: 赫尔巴特
B: 夸美纽斯
C: 洛克
D: 杜威
A
举一反三
- 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的是（）。 A: 赫尔巴特 B: 夸美纽斯 C: 洛克 D: 杜威
- 提出四段教学法，即教学按明了、联合、系统、方法四步进行的是（ ） A: 夸美纽斯 B: 洛克 C: 杜威 D: 赫尔巴特
- 把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段，即四段教学法的是（） A: 第斯多惠 B: 赫尔巴特 C: 夸美纽斯 D: 杜威
- 提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。 A: 赫尔巴特 B: 夸美纽斯 C: 斯宾塞 D: 裴斯泰洛齐
- 提出“明了、联想、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是______。 A: 洛克 B: 赫尔巴特 C: 卢梭 D: 夸美纽斯
内容
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（）提出“教学永远具有教育性”。 A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 杜威 D: 康德
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提出“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”的是______． A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 柏拉图 D: 杜威
- 2
提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法。提出了教学的教育性原则的是（ ） 。
- 3
提出“泛智教育”思想的教育家是( ) A: 夸美纽斯 B: 赫尔巴特 C: 洛克 D: 杜威
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四段教学法和教学的教育性原则都是德国教育家赫尔巴特提出的。（)