洛克的目标设定理论认为学习目标对学习有（）作用。
A: A发起功能
B: B激励功能
C: C选择与指导功能
D: D强化功能
A: A发起功能
B: B激励功能
C: C选择与指导功能
D: D强化功能
举一反三
- 教学评价具有的功能有（ ）。 A: 诊断指导功能 B: 强化激励功能 C: 反馈调控功能 D: 教学提高功能 E: 目标导向功能
- 教学目标的功能包括:( ) A: 指导教学过程的导向功能 B: 指导教学效果的测量与评价的功能 C: 指导教学策略的选择与运用的功能 D: 指引、激励学生学习的功能
- 教学评价的功能有（） A: 反馈调节功能 B: 保证学习质量功能 C: 目标导向功能 D: 诊断指导功能
- 课堂上教师对学生的学习做出评价,其功能主要有（ ）。 A: 诊断功能 B: 激励功能 C: 指导功能 D: 改进功能 E: 选拔功能
- 班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（） A: 信息功能 B: 记忆功能 C: 动机功能 D: 强化功能