学前儿童文学作品学习活动主要的类型()。
A: 文学欣赏
B: 文学创造
C: 表达功能
D: 美感功能
A: 文学欣赏
B: 文学创造
C: 表达功能
D: 美感功能
A,A,B
举一反三
- 学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。 A: 文学欣赏和文学创造 B: 文学欣赏和文学批评 C: 文学欣赏和教师示范创编 D: 文学阅读和角色扮演
- 幼儿文学教育活动主要包括文学欣赏和文学创造两种形式。（ ）
- 儿童文学批评是以（ ）为主要评论对象的文学实践活动。 A: 儿童文学作家 B: 儿童的作品 C: 儿童文学作家作品 D: 儿童文学家的职业道德
- 儿童文学的基本含义是 A: 儿童文学是用儿童本位组成的文学 B: 儿童文学是写儿童的文学 C: 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读，具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称 D: 儿童文学是教育儿童的文学
- 学前儿童文学以 岁的婴幼儿为欣赏和接受主体的文学。
内容
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根据儿童的年龄特征，儿童文学可分为三大层次的文学，即()。 A: 婴幼儿文学 B: 儿童文学 C: 少年文学 D: 青年文学
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学前儿童文学是儿童文学特色最鲜明的文学。
- 2
幼儿文学包含儿童文学，是指适合3到6岁幼儿欣赏和阅读的文学作品。
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儿童文学是适合在一定发展阶段上阅读与欣赏的文学，它可以分为幼儿文学、儿童文学、（）
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现代意义上的儿童文学是指（ ）。 A: 儿童文学指专为儿童创作的文学。 B: 儿童文学专为儿童创作创作并适合他们阅读、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 C: 儿童文学是教育儿童的工具。 D: 儿童文学是写儿童的文学。