根据皮亚杰认知发展阶段理论,具备了守恒概念,且不再以自我为中心的儿童处于()。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论,具备了守恒概念,且不再以自我为中心的儿童处于( ) A: A.感知运动阶段 B: B.前运算阶段 C: C.具体运算阶段 D: D.形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童在()阶段获得了守恒概念() A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是()。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,小学儿童认知发展一般处于() A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段