根据皮亚杰认知发展阶段理论，具备了守恒概念，且不再以自我为中心的儿童处于（）。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
C
举一反三
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论，具备了守恒概念，且不再以自我为中心的儿童处于（ ） A: A.感知运动阶段 B: B.前运算阶段 C: C.具体运算阶段 D: D.形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童在（）阶段获得了守恒概念（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰认知发展阶段理论，儿童开始具备守恒的阶段是（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于( )。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
内容
- 0
根据皮亚杰认知发展阶段理论,2-7岁儿童处于() A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 1
根据皮亚杰的理论,获得守恒概念的认知发展阶段是() A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 2
根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童获得守恒概念的阶段是__________。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 3
根据皮亚杰认知发展理论，儿童发展依次经历的阶段是（ ）。 A: 感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段 B: 具体运算阶段，形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段 C: 形式运算阶段，前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段 D: 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段
- 4
根据皮亚杰认知发展理论，个体从哪一个阶段逐渐掌握了守恒概念（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段