和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。
A: 引导幼儿善于去发现美、表现美
B: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C: 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
A: 引导幼儿善于去发现美、表现美
B: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C: 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
举一反三
- 关于“和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美”的教育建议有: ( ) A: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面,如颜色、形状、形态等。 B: 和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。 C: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 D: 让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
- 在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。
- 应该让幼儿观察常见动植物及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述他们美的方面,如颜色、形状、形态等。( )
- 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。 A: 文字 B: 手势 C: 语言 D: 语言和动作
- 艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）、（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。