和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。
A: 引导幼儿善于去发现美、表现美
B: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C: 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
A: 引导幼儿善于去发现美、表现美
B: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
C: 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
D: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
B,C,D
举一反三
- 关于“和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美”的教育建议有: ( ) A: 让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面,如颜色、形状、形态等。 B: 和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。 C: 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 D: 让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
- 在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。
- 应该让幼儿观察常见动植物及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作等描述他们美的方面,如颜色、形状、形态等。( )
- 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。 A: 文字 B: 手势 C: 语言 D: 语言和动作
- 艺术领域中，应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）、（）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
内容
- 0
【单选题】就是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。 A. 幼儿智育 B. 幼儿德育 C. 幼儿美育 D. 幼儿体育
- 1
艺术领域从感受欣赏、表现与创造两个方面,强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物;让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,萌发对美的感受和体验。( )
- 2
在幼儿园美术活动中，幼儿充分表达和创作的前提是引导幼儿对美的事物进行充分感受和欣赏。
- 3
艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？
- 4
为了让幼儿学会感受与欣赏自然界与生活中的美，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，应该引导幼儿关注其（） A: 实用性和艺术性 B: 外在特征和本质属性 C: 色彩、形态等特征 D: 对称特征