亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有：（）
A: 心理地位
B: 情感交流
C: 尊重他人
D: 祖辈反应
A: 心理地位
B: 情感交流
C: 尊重他人
D: 祖辈反应
D
举一反三
- 亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有：（） A: A心理地位 B: B情感交流 C: C尊重他人 D: D祖辈反应
- （ ）是亲子教育中的核心内容及主要元素，也是实施亲子教育的重要手段和方法。 A: 父母教养方式 B: 亲子游戏 C: 亲子关系 D: 家庭教育
- 无论亲子关系、夫妻关系还是同事关系，（ ）都是维系关系的心理能量之一。 A: 信任 B: 情感 C: 关爱
- （）是指父母与子女之间亲密的情感联结，即可以表现在亲子互动行为中，也可以表现在父母与子女心理的亲密感受上。 A: 亲子亲和 B: 亲子关系 C: 亲子冲突 D: 依恋
- 无论亲子关系、夫妻关系还是同事关系，（）都是维系关系的心理能量。
内容
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家长的亲子观是指父母与子女之间的关系，亲子关系是影响（）的关键因素。
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婴幼儿人际关系发展的顺序是()。 A: 亲子关系一-同伴关系一群体关系 B: 同伴关系一亲子关系一群体关系 C: 亲子关系一群体关系一同伴关系 D: 同伴关系一群体关系一亲子关系
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亲子之间的心理距离的远近与亲子之间的沟通有很大关系。（)
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社会经济地位低下的父母强调服从、尊重权威；社会经济地位高的父母与孩子交谈、说理更多。这反映的是亲子关系三大教育要素中的（ ） A: 角色关系 B: 伦理关系 C: 心理关系 D: 社会地位
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遗传变异使亲子之间的遗传关系呈现为 A: 符合遗传规律 B: 对亲子关系分析无影响 C: 不符合遗传规律 D: 必然使亲子关系无法分析