从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在奴隶社会。（)
对
举一反三
- 从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现在 （ ）。 A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 资本主义社会
- 从时空划分，教育活动可分为()教育和非学校教育。 A: 家庭 B: 社会 C: 社区 D: 学校
- 人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（ ） A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 封建社会 D: 文明社会
- 当教育从生产劳动中分离出来，产生专门的教育机构--学校之后，就有了专门从事教育活动的教师。此时，教师就成为一项专门的职业。
- 学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到( )的目的。 A.全民教育 B.社区教育 C.学校教育 D.家庭教育
内容
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专门的教育机构学校产生于( ) A: 原始社会 B: 奴隶社会 C: 资本主义社会 D: 社会主义社会
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就学校组织的活动来看，学校教育的基本途径有两类，即教学和教学外教育活动。
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学校作为专门的教育机构产生于() A: 原始社会初期 B: 原始社会末期 C: 奴隶社会初期 D: 奴隶社会末期
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（）是指学校教育系统建立和运行的制度。 A: 学校管理活动 B: 学校教育管理 C: 学校教育体制 D: 教育管理制度
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学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（） A: 学校是专门的育人机构 B: 学校有健全的设施 C: 学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养 D: 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑 E: 学校是接受政府管理的