糖友会”上病人及家属相互交流、 相互学习的过程体现的健康教育方法是
举一反三
- 中国大学MOOC:根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。9.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是
- 为病人及家属提供健康教育
- 护理健康教育及研究对象是 A: 健康人 B: 病人 C: 病人及家属 D: 护士 E: 病人，家属，护士
- 中国大学MOOC: 根据本市居民健康现况特征，社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室，作为“糖友会”活动地点。在这里，来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集，彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受，病人家属也可互相学习有效的照顾技巧；有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。10.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果，该活动可被视为健康信念形成过程中的
- 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，应为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿（ ）、（ ）、（ ）。 A: 相互交流、相互欣赏、共同提高 B: 相互欣赏、相互学习、共同提高 C: 相互交流、相互评价、共同发展 D: 相互欣赏、相互评价、共同发展