学生运动兴趣的形式与发展，一般要经历哪三个阶段?（）
A: 有趣-乐趣一志趣
B: 想法一动机-实施
C: 倾向一探究一激发
D: 需要一动机-探索
A: 有趣-乐趣一志趣
B: 想法一动机-实施
C: 倾向一探究一激发
D: 需要一动机-探索
C
举一反三
- 对于有趣、乐趣、志趣的说法,正确的是() A: 根据运动兴趣的深度、范围和稳定性，可分为有趣、乐趣和志趣 B: 运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“有趣一乐趣一志趣”三个阶段 C: 志趣是完成状态的高层次兴趣，是乐趣与志向的结合 D: 有趣是运动兴趣的高级水平
- 人的兴趣的发展一般要经过三个阶段（）。 A: 有趣‐乐趣‐志趣 B: 有趣‐志趣‐乐趣 C: 志趣‐乐趣‐有趣 D: 乐趣‐有趣‐志趣
- 1．激励过程即（ )。 A: 需要一动机一行为一目标 B: 目标一行为一动机一需要 C: 需要一行为一动机一目标 D: 目标一动机一行为一需要
- 兴趣分为哪三个阶段 A: 有趣、乐趣、志趣 B: 有趣、志趣、乐趣 C: 乐趣、有趣、志趣 D: 志趣、有趣、乐趣
- 职业兴趣的发展一般要经历（）的过程。 A: 乐趣—有趣—志趣 B: 有趣—志趣—乐趣 C: 志趣—有趣—乐趣 D: 有趣—乐趣—志趣
内容
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职业兴趣的发展一般要经历（）的过程。 A: A乐趣—有趣—志趣 B: B有趣—志趣—乐趣 C: C志趣—有趣—乐趣 D: D有趣—乐趣—志趣
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激励的基本模式为() A: 需要一动机一行为一目标一需要被满足 B: 需要一动机一行为一目标一需要被满足,通过反馈构成循环 C: 需要一目标一行为一目标一需要被满足,通过反馈构成循环 D: 需要一动机一要求一目标一需要被满足,通过反馈构成循环 E: 需要一动机一行为~达到效果
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弗洛伊德认为，人格结构的构成为：（） A: 自我一本我一超我 B: 意识一潜意识一无意识 C: 性格一脾气一能力 D: 兴趣一需要一动机
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学生运动兴趣的产生、发展和形成，一般都要经历“ 乐趣—有趣—志趣 ”的过程。（ ）
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【单选题】职业兴趣发展的三个阶段: A. 有趣--乐趣--志趣 B. 乐趣--有趣--志趣 C. 有趣--志趣--乐趣 D. 志趣--乐趣--有趣