在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是（）变化的表现。
A: 知识→方法
B: 静态→动态
C: 奉献→双赢
D: 传递者→促进者
A: 知识→方法
B: 静态→动态
C: 奉献→双赢
D: 传递者→促进者
举一反三
- 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是() 变化的表现。 A: A、知识→方法 B: B、静态→动态 C: C、奉献→双赢 D: D、传递者→促进者
- 在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是（）变化的表现。 A: 中心、边缘 B: 静态、动态 C: 奉献、双赢 D: 传递者、促进者
- 在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_________变化的表现。 A: 中心à边缘 B: 成批生产à个性凸现 C: 奉献à双赢 D: 传递者à促进者
- 隐喻的表现方法不包括（）。 A: 静态图标 B: 动画 C: 视频 D: 声音
- 建构主义学习理论强调以（ ）为中心，要求教师由知识的传授者变为学生主动意义建构的帮助者、促进者。