举例说明词义包括哪些内容？并从下列词语中归纳出语素义和词义之间组合的方式。（中南大学2010年研）
立功怪诞裙钗虎穴带鱼忘记
立功怪诞裙钗虎穴带鱼忘记
（1）词义的内容词汇意义可分为理性义、色彩义和语法义。实词都有一种与概念相联系的核心意义——理性义，此外还可能有附着在理性义上面的色彩义，色彩义主要包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。①理性义词义中同表达概念有关的意义部分称为理性义，或称概念义、主要意义。如：赡养：子女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上的帮助。晦涩：文辞等隐晦，不流畅，不易懂。②色彩义理性义是词义中的主要部分，词还有附属于理性义的色彩义，也可称作附属义。它附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。a．感情色彩有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬或厌恶、贬斥的感情，这就是词义中的褒义或贬义色彩，如“英雄”“叛徒”。更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词，如“山脉”。b．语体色彩语体色彩又称为文体色彩，有些词语由于经常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色彩。如“赡养”“晦涩”都具有书面语体色彩。c．形象色彩表示具体事物的词，往往给人一种形象感，这种形象感来自对该事物的形象的概括，如“云海”。③语法义语法义指的是每个词脱离上下文语境而具有的意义，具体反映在词的类型和语法特征几个方面。如“忘记”这一词的语法意义有：该词属于名词，可以与形容词等词连用，可以作主语宾语等语法成分。（2）上述例子反映的语素义之间组合和词义的关系语素义之间的组合和词义的关系多种多样，上述例子中主要有：①语素义以并列组合的形式共同形成词义。如“怪诞”“裙钗”，是由两个形容词和两个名词共同组合成的，形成更加丰富的词义，“怪诞”既具有奇怪又具有荒诞的含义，而“裙钗”更是共同组合，表示年轻貌美的女子。②各语素义共同修饰或作用形成词义。如“虎穴”“带鱼”是由定语修饰名词，限定范围，使词义更加明确；再如“立功”则是由动词和名词组成的动宾结构，共同作用组成新的词义。③在各语素义中取其中某一个来代表该词的词义，众语素义中偏向某一语素义。如“忘记”是由两个表示并列联合关系的语素义组成，但是在词义的形成中只取了语素义“遗忘”这一部分的意义。
举一反三
内容
- 0
简述语素义和词义之间的关系。
- 1
熟语是一种灵活的词语组合，它不是语素义或词义简单的综合。
- 2
“梭鱼"一词词义是语素义的直接组合。
- 3
语素义和词义的关系如何？
- 4
怎样区分词义和语素义?这两种意义在使用中各有什么特点?[br][/br][br][/br]