学业不良标准
采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难学生，即以代表性较好的样本学科统测平均分为参照标准。学科统测是根据大纲命题的绝对评价，而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难学生的标准是相对评价。两者相结合也是一种确定学业不良标准的方法。
举一反三
内容
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造成中学生学业不良的原因不包括
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学习障碍即学业不良或学习存在困难
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以下不属于行为-情绪性学业不良特点的是
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请简要描述关于学业不良中原源性和伴随性的成因说法。
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（）是指那些在班级中学业成绩良好的学生，他们一般都具有正确的学习态度、明确学习目的、科学地学习方法、良好的学习习惯。 A: 学业良好学生 B: 学业不良学生 C: 学业教育 D: 班集体