奥苏伯尔认知同化理论的主要观点是( )。
A: 学生的学习是一种有意义的学习
B: 学生的学习是机械的学习
C: 学生的学习主要是接受学习
D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的
A: 学生的学习是一种有意义的学习
B: 学生的学习是机械的学习
C: 学生的学习主要是接受学习
D: 有意义的接受学习是通过同化过程实现的
举一反三
- 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） A: 一种有意义的学习 B: 学生的学习是机械的学习 C: 学生的学习是接受学习 D: 有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
- 奥苏贝尔认知同化理论的主要观点有（） A: A一种有意义的学习 B: B学生的学习是机械的学习 C: C学生的学习是接受学习 D: D有意义的接受学习是通过同化过程熟悉实现的
- 奥苏伯尔有意义接受学习理论认为，学生的课堂学习主要是（ ） A: 有意义的发现学习 B: 有意义接受学习 C: 机械的发现学习 D: 机械的接受学习
- 奥苏伯尔认为学生的课堂学习主要是（ ） A: 有意义的接受学习 B: 有意义的发现学习 C: 机械的接受学习 D: 机械的发现学习
- 奥苏伯尔强调的是( )，并认为这是学生学习的主要形式 A: 机械的接受学习 B: 机械的发现学习 C: 有意义的发现学习 D: 有意义的接受学习