华特士生命教育的主要理念包括（ ）
学校教育的真正意义并不是教导学生抽象的理论知识，而是在于引领学生从不成熟走向成熟教育是每个人终生的需要，而不是某些特定的人群或人生的某一阶段生命的意义并不在于金钱的获得主张教育融入生活，使生活中的各种挑战成为个体走向成熟的机遇
举一反三
内容
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1968年美国杰 • 唐纳 • 华特士《生命教育》一书,探讨人的生长发育与生命健...的精神”和“对生命的敬畏”的道德教育目标
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中国大学MOOC: 生命教育是由美国学者（ ）于1968年首次提出的。A、弗洛伊德 B、卡普兰 C、华特士 D、埃里克森
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1968年，美国学者( )针对青少年无视生命价值的现象，首次提出了生命教育的思想。 A: 杜威 B: 杰·唐纳·华特士 C: 富兰克林 D: 罗素
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1968年，美国学者________针对青少年无视生命价值的现象，首次提出了生命教育的思想。（ ） A: 本杰明·富兰克林 B: 杰·唐纳·华特士 C: 罗素 D: 杜威
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下列关于生命教育兴起和发展的叙述，最不合理的是： A: 生命教育由美国学者华特士最先提出； B: 美国的生命教育从1968年正式开始； C: 我国最早开始实施生命教育的是台湾地区； D: 日本提出了“热爱生命，选择坚强”的生命教育口号。