读、议、讲、练各个环节起着怎样的作用()
A: ‘读’是基础,‘议’是关键,‘讲’是贯串始终,‘练’是应用
B: ‘讲’是基础,‘练’是关键,‘读’是贯串始终,‘议’是应用
C: ‘练’是基础,‘读’是关键,‘讲’是贯串始终,‘议’是应用
D: ‘议’是基础,‘讲’是关键,‘练’是贯串始终,‘读’是应用
A: ‘读’是基础,‘议’是关键,‘讲’是贯串始终,‘练’是应用
B: ‘讲’是基础,‘练’是关键,‘读’是贯串始终,‘议’是应用
C: ‘练’是基础,‘读’是关键,‘讲’是贯串始终,‘议’是应用
D: ‘议’是基础,‘讲’是关键,‘练’是贯串始终,‘读’是应用
A
举一反三
- 八字教学法中“议议”是关键，“读读”是基础，“练练”是应用环节。
- “读议讲练”教学法是一种在教师指导下由学生自学为主的,融_()于一体的教学方法。 A: 阅读 B: 讨论 C: 讲授 D: 练习
- 多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。
- 本讲将诗歌教学的一般过程概括为： A: 读、释、悟、议、诵 B: 释、读、诵 C: 读、释、悟、诵 D: 读、查、悟、议、诵
- 初级阶段综合课新课教学环节主要包括下列哪几个部分？（） A: 生词讲练、语言点讲练、课文讲练 B: 新课导入、生词讲练、语言点讲练、课文讲练 C: 复习、新课导入、生词讲练、语言点讲练、课文讲练 D: 新课导入、生词讲练、语言点讲练、课文讲练、布置作业
内容
- 0
读议讲练教学法的优点有() A: 培养学生互帮互学的精神 B: 提高学生的自学能力 C: 有利于发展学生思维能力 D: 培养学生自主学习的良好习惯
- 1
讲和读在教学活动中是交叉进行的，同时可能还穿插着练习活动。教学中既有教师的讲和读，也有学生的讲、读、练习活动，是讲、读、练结合的教学活动。这是( )。
- 2
在课堂教学中要精讲多练，精讲是基石，多练是保证。要注意（）。
- 3
“练”是学生在（）对话之后的应用，然后，会产生新的异想，从而进一步对话，继续“议”。
- 4
下列关于词汇教学基本环节的叙述，哪一项是错误的？ A: 词汇教学要注意全面把握词语的音、形、义、用 B: 词汇教学中，讲是讲，练是练，环节要清晰地分开 C: 词汇教学要讲练结合、精讲多练 D: ∅